数学专题复习课对提升学生数学核心素养有重要影响.笔者对初中数学专题复习课的教育价值进行了分析,提出应从立足课程标准、整合教材资源和研究考情学情三个层面来确定专题复习课的教学内容,在遵循整体性、基础性、主体性和思想性的原则上进行数学专题复习课的教学设计,发展学生的数学核心素养.由此形成的教学策略有情境设置渐进化、体系建构活动化、问题解决模块化.
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