<正>历史教科书的图片直观形象,对于学生深入理解历史概念、历史现象具有重要的作用,是教师进行历史教学的重要抓手和资源。但很多教师由于理念认知的缺失,总是忽视历史教科书中的图片,即便有所运用也经常处于"不重细节、不重联系"的误区,使得图片本身的教学效能未能得到最大程度的释放。一、多方挖掘联系,强化积累记忆
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