CDIO教学模式融入《探究科学》校本课程初探

作者：蓝秋梅; 杨翠云^*

来源：科技风, 2021, (02): 29-39.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202102015

• CDIO教学模式
• 探究科学
• 校本课程

《探究科学》校本课程是探究科学和校本课程结合的产物。以自编项目作为教学资源的《探究科学》校本课程在资源的选择及教学内容设计上存在诸多困难。文章在教学设计中引入CDIO教育教学模式,以《红蓝3D眼镜》教学案例的改进为例,分析了基于CDIO教育教学模式设计的探究案例在满足学生个性化发展、自由发挥个体特长及小组合作上给予学生更广阔的空间。同时,在CDIO教学模式的助力下,探究科学教师能够更好地完成教学设计,使课堂内容和课堂形式的多样化得到有效提升,为解决《探究科学》校本课程中教师的教和学生的学提出科学有效的建议。

• 单位
  桂林师范高等专科学校