<正>今天我要讲的问题是关于中学历史教师的历史学科专业素质,这里强调的是学科素质,而不是教育教学理念方面的跨学科的通识性的素质。我一向认为,经过这十多年的课程改革,中学历史教师的素质是有很大提高的,但是不均衡,教育教学理论和实践方面素质的提高远远好于历史学科专业素质的提高。我想先引用一段《历史教学》杂志原主编任世江先生的话:十一届三中全会后,思想解放带来学术繁荣,学术界不仅纠正了许多被歪曲、误读的历
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