优化聋生数学学习方式，有效落实数学课程理念

作者：郑芳; 张燕

来源：现代特殊教育, 2021, (07): 38-40.

• 聋校数学
• 学习方式
• 数学素养
• 教学策略

聋生的学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。优化聋生的数学学习方式,是聋校数学新课程改革的基本理念之一。在教学实践中,教师可从激发兴趣、强化指导、科学设计等方面有效转变聋生数学学习方式,充分发挥聋生学习的自主性、探究性、合作性,不断提升聋生的数学素养,有效落实新课程理念。