<正>在小学科学实验教学开展过程中,分组实验难以常态化。这种现象制约了儿童们核心素养体系的发展,减少了孩子们学会学习的机会。本文分析了开展分组实验难的原因,指出了开展家庭小实验的意义,提供了开展家庭小实验的方法。苏联教育家苏霍姆林斯基说过——儿童的智慧在他的指尖上。儿童必须通过动手操作,直接接触物体,并观察到操作的结果,让儿童在探索、发现中学习科学才能构建起真正属于自己的知识库。但是科学课堂的现状是,教师们演示实
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