“互联网+”背景下的混合式课程改革——以“大学生心理健康”课程为例

作者：代俊; 袁晓艳; 李仁莉

来源：西昌学院学报(社会科学版), 2021, 33(03): 119-123.

DOI：10.16104/j.issn.1673-1883.2021.03.023

• 混合式课程
• 互联网+
• 课程改革
• 大学生心理健康

混合式课程融合了传统教学和在线学习的优势,且根据学科特点融合了多元化教学模式和多样化教学方法,建设混合式课程是当代教学改革的必然。"大学生心理健康"课程强调教学过程中的师生互动和启发性、体验性、实操性等教学环节,混合式课程可以实现课堂内外的交互学习,增强大学生维护心理健康的能力。

• 单位
  攀枝花学院