不同的生命拥有不同的特性,不同的学生拥有不同的知识体系和性格特征。每一个学生都是独立的个体,他们拥有自己的知识经验和情感意志,而教育是围绕着人而展开的,所以在两千多年前,伟大的教育家孔子便提出了"因材施教"的教育思想,这一思想体现在现代教育中便是分层教学。既有分层教学,自然也就离不开分层评价,所以本文以高中语文阅读教学实践为基础,对分层评价在其中的具体运用进行了探讨,并提出了实际解决方案,希望高中语文阅读教学的教学效率得到提高,也希望高中生的语文综合素养得到增强。
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