情理共生，让物理课堂更精彩

作者：张楠

来源：中学生数理化(初二版), 2021, (02): 21.

<正>在物理教学过程中,教师既要关注学生知识的获得,也要关注学生情感的满足、文化的需求.这就要求教师在教学时要深入挖掘教材中的学科文化、研究态度,渗透育人功能,在促进学生知识增长的同时,提升他们的核心素养.