高中数学多样化课堂小结

作者：陈凤艳

来源：第二课堂(D), 2023, (03): 37.

<正>随着新课程改革的推进，高中数学教师在教学中也要积极拓宽教学思路，开展多样化课堂小结，使学生能对所学的内容进行及时的归纳与梳理，巩固自身数学基础。高中数学的知识点较多，知识的概括性和抽象性较强，这对学生的知识理解能力有更高层次的要求。因此，高中数学教师必须注重课堂教学环节，合理地进行课堂小结，让学生更好地掌握数学知识。