谈数学文化在小学数学课堂教学中的渗透

作者：张晓梅

来源：华夏教师, 2019, (29): 42-43.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.29.029

• 小学数学
• 数学文化
• 课堂渗透

数学是一种传承的文化,在小学数学课堂教学中渗透数学文化具有不可回避性,它对于小学生全面和谐的发展具有重要意义。因此,本文从重视以史为引,渗透人文教育;挖掘生活素材,渗透应用教育;渗透数学思想,展现精妙思路;开展文化活动,感受数学魅力四个方面对数学文化在小学数学课堂教学中的渗透展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。