小学低年级段是学生数学语言表达能力培养的启蒙期，启蒙期的学生需要提升表达的意识，在表达中理解如何表达，感知数学结构。在练习中尝试从不同的角度去表达，让表达成为学生初步的自觉。由于启蒙期学生的年龄较小，因此教师要激发他们表达的积极性，要处理好语言与思维、量与度以及规则与运用的关系，这样才能让数学表达引领数学思维，促进学生数学素养的发展。
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