护理专业学位硕士研究生新生的评判性思维现状及影响因素

作者：刘金枚; 熊真真; 郝珏; 廖明姝; 曾兢^*

来源：广西医学, 2022, 44(04): 466-469.

• 护理
• 专业学位
• 硕士研究生
• 评判性思维

目的 了解护理专业学位硕士研究生新生的评判性思维现状，分析其影响因素。方法 采用自制的一般资料调查表和评判性思维倾向量表对刚入校的成都医学院59名护理硕士专业学位研究生新生进行问卷调查。结果 护理硕士专业学位研究生新生的评判性思维能力得分为(303.58±28.35)分，为正性评判性思维能力。各特质中求知欲的得分最高为(46.14±5.97)分，评判性思维的自信心得分最低为(39.92±6.09)分。其中阅读频率和是否接受过评判性思维课程学习是评判性思维能力的影响因素(P<0.05)。结论 护理专业学位硕士研究生新生的评判性思维能力总体得分较高，其中阅读频率、是否学习过评判性思维课程是其影响因素。

• 单位
  神经内科; 成都医学院; 成都医学院第一附属医院