巧用情境教学提高高中历史课堂实效

作者：覃献宁

来源：中学教学参考, 2018, (03): 25-26.

• 高中历史
• 情境教学
• 课堂实效

情境教学通过给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接形象),一则使学生从形象的感知达到抽象的、理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。高中历史情境教学的途径可归为两大类:真实再现情境和虚拟情境。