随着信息技术的不断发展与成熟,在很大程度上推动了我国教育教学发展,给课堂教学带来了生机与活力。基于信息技术辅助下,小学数学课堂教学结构得到了优化,教师可以利用信息技术帮助学生突破重点、难点知识内容,同时,能够让学生感受到课堂教学的新颖性,有助于激发学生的学习兴趣,使学生更高效的学习数学知识。在当前的素质教育背景下,小学数学教师要重视对学生思维能力的培养,以此满足学生的学习发展需要。本篇文章主要对基于信息技术辅助的小学数学思维教学模式进行了研究分析。
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