<正>习作教学一直都是语文教学的老大难,老师怕教,学生怕学,甚至达到了谈"作"色变的程度。多少年来,学生的写作能力之所以停滞不前,一个很重要的原因就是教师对学生写作指导的不作为或者伪作为。笔者尝试运用概念图的方式来培养学生的思维能力和表达能力,起到了较好的教学效果,现做适度梳理,以飨读者。一、契合认知规律,借力概念图,让习作素材可视化不少作文教学的公开课常常会借助于实践性的体验活动,激活学
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
