运用类比思想 促进深度理解——以“小数加减法”教学为例

作者：李丽

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (05): 77-78.

<正>“小数加减法”是人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》的例1。本课时是在学生学习了用竖式计算整数加减法、一位小数加减法的基础上进行教学的。运用类比思想，借助新旧知识间的内在联系来教学，能培养学生的归纳、概括、迁移能力，发展学生的数学应用意识。