图形的应用范围极为广泛,基本上覆盖了大部分的视觉设计,是非常重要的视觉元素。图形创意课是本科二年级最重要的基础专业实践课程,但大三、大四学生普遍反映在图形创新实践中仍存在很大问题,笔者针对学生存在的图形问题做了剖析,本文将从以下三方面:1.思维导图与创造性思维的关系;2.思维导图在图形创意思维中的应用;3.思维导图用于图形创新的教学实践,系统阐述将思维导图引入图形创新教学中的重要性及方法。
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