艺术性处理迟到问题，提升学生时间观念

作者：朱晓琳

来源：教书育人(学术理论), 2020, (19): 79.

<正>人类的时间观念来源于观察到的自然运动和人文运动的有序性,人们根据自己的观察来感受事物的有序性运动,进而提升时间观念。然而小学生观察自然和社会生活的能力较弱,自律能力也较弱,所以时间观念相对来说比较淡漠,常常出现迟到问题。在面对学生迟到时,候班主任要避免直接批评,而是要结合实际情况进行指导,艺术化地处理迟到问题,促使学生一步步提升时间观念。