基于学力提升的农村初中数学课堂教学策略研究

作者：马晓琴

来源：数理化学习(教研版), 2020, (09): 29-30.

• 学力提升
• 农村初中
• 数学教学

初中生在学习数学知识的时候,往往都不具备独立的思考过程,只有将每节课上所学习的知识与他们曾经的知识储备联系到一块,才能够帮助学生很迅速地完成对新知识的认知,而且他们的数学知识体系结构也才会越发完整.