《望天门山》古诗教学例谈

作者：苏雅巍; 董瑞平

来源：教育文汇, 2019, (06): 29.

<正>笔者在《望天门山》一课的古诗教学中,尝试教得简单一些,努力让学生读得有趣一些,学得轻松一些。一、诵读古诗有乐趣学生读诗习惯一字一顿,七言诗一般采用2—2—3的节奏,而且停顿处就干脆断掉,韵脚更无回环,读起来毫无韵味。课堂上,笔者引导学生趣读古诗,采取三步走的策略:读得正确、读出节奏、读出韵味。古诗诵读和课文朗读是不一样的,要慢一些,有些字音可以拖长一些,这样才能给人想象的空间。