目前在提升教师教学效果的研究中,大多数集中在教学绩效评估的策略和理论上,很少有文献以定性与定量相结合的方式进行教学效果分析。文章分析了运用层次分析法(AHP)探讨教师教学方法与教学效果之间的关联性,为课堂教学改革的定量化和定性化提供数据支撑,筛选出教学效果好,适用性强的授课方法,希望能为广大的一线教师提供教学支持。
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