<正>融合教育是1982年由美国的桑塔格博士首次提出的。学前阶段的融合教育是指使普通教育和特殊教育融合起来的教育机制（形式），具体指包容所有0—6岁儿童，哪怕有身心障碍的折翼儿童，在同一个环境下学习，接受同等的教育。学前融合教育旨在接纳、尊重儿童的差异性与多样性，让折翼儿童享有和普通儿童平等的发展机会和成长空间，零拒绝、不孤立，使他们最大程度地发挥自我潜能。因此，该机制对教师提出了很高的要求，我们需要秉持融合教育的专业素养，
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