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摘要
随着"互联网+"时代的到来,信息技术在社会生活中应用越来越广泛,新型冠状病毒肺炎疫情的爆发,又使得一些传统的图书馆服务受到阻碍,网络技术的运用在高校图书馆工作的开展中显示出了更大的作用,高校图书馆的管理职能和服务职能也发生了变化,高校图书馆员在工作环境中的地位、角色、职能等随之发生改变。如何适应环境变化,充分发挥高校图书馆职能,长期以来一直影响着高校图书馆的教育功能。因此,本文从探讨高校图书馆员职业认知转变为切入点,阐述高校图书馆员职业认知的现实状况、主观因素和客观条件,进而结合当下服务环境提出高校图书馆员职业认知迁移优化方向,希望能够为高校图书馆员职业认知研究提供参考和理论基础。
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