高校思想政治理论课（简称“思政课”）本质上是一种传播活动，把传播学的相关先进理论应用于高校思政课教学，有利于提升高校思政课教师的传播力，从而增强教学实效。从信源、信息、信道、信宿、反馈这五个方面探讨改进思政课教学的具体举措，为思政课教师设计教学内容、教学环节、教学过程等提供了有益的借鉴。信源层面，加强教师队伍建设；信息层面，坚决抵制异质信息；信道层面，增加教师传播技能；信宿层面，坚持以学生受众为中心；反馈层面，建立健全科学的反馈机制。
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