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摘要
如何打造高校的“金课”已成为社会关注的热点，大学课堂变革势在必行。基于铜仁学院总结出“金课”要具备“七性”，即教育性、实用性、丰富性、前沿性、思辨性、研究性和艺术性。结合《课件设计与几何作图》课程的内容及特点，探究“七性”特征及具体实现。在满足“七性”共性要求的基础上，打造“金课”的路径有三：第一，深刻理解“七性”内涵及背后的育人逻辑。第二，应用“七性”要结合课程实际，在统筹的基础上有重点的提炼和加工，凸现“七性”中的某一性或几性，而非生搬硬套。第三，“七性”特征最终服务于人才培养，教师育人能力的提升离不开理论指导和具体实践。以期为同类课程建设成为“金课”、打造“七性”课堂提供参考。
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单位铜仁学院
