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摘要
呼吸病理诊断在帮助呼吸科医生作出正确的诊断、指导疾病的治疗以及判断预后等方面起到不可或缺的作用。为提高呼吸病理进修医生的教学质量，对多年来我科教学方法进行回顾性总结。针对进修医生的特点和学科发展趋势，注重培养职业道德和良好工作习惯，加强呼吸病理基础知识的学习，采用传统教学与PBL的教学模式相结合的方法，强化临床-影像-病理三结合等，这样有利于充分调动进修医生的积极性，提升病理诊断水平、综合分析和解决问题的能力，取得了良好的教学效果。
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单位广州医科大学附属第一医院; 广州呼吸健康研究院
