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摘要
目的 探讨雨课堂联合标准化病人在临床医学专业《诊断学》心脏检查教学中应用的效果。方法 选择2019级本校临床医学专业1～10班321名学生为研究对象，1～5班为对照组，6～10班为实验组，对照组采用我校传统教学方式，实验组在对照组教学方式的基础上联用雨课堂及标准化病人(Standardized Patient,简称SP)进行授课，比较两组的教学效果。结果 两组学生基线数据(性别、年龄、大学入学分数)差异无统计学意义(P>0.05),两组基线数据具有可比性；研究显示实验组在课堂出勤率、课堂积极性、理论考核成绩、实践操作考核成绩、人文关怀、SP评分及医患沟通能力均明显高于对照组(P<0.05)。结论 应用雨课堂联合SP对医学生进行授课，可明显提高医学生理论及实践考核成绩，并且可以提高学生的临床综合素养，包括人文素养、表达及医患沟通能力。
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单位皖南医学院第一附属医院; 皖南医学院
