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摘要
随着新课改的不断推进，《小学信息技术》课程教学也在不断进行创新，将创客教育融入当前《小学信息技术》课程应用的过程当中，将会起到良好的成效。但目前基于创客教育的《小学信息技术》教学模式存在着传统教师缺乏信息化教学能力、教学活动形式单一、教学设备无法提供良好的教学支持功能、教学评价方式差异等问题。本文主要针对在小学信息技术教学过程存在的问题进而提出提升教师教育信息化能力、通过多媒体创建平台引导学生共同参与、促进多媒体教学设备的良好使用以及构建合理的评价体系等教学对策，从而使信息化教学的有效性得到进一步的提升。
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