核心素养的培养是目前高中生物学课堂的主要目标,更是学生成长的需求,目前广大教师深入研究教学活动,以培养核心素养为前提设计教学过程,从而使学生在步入社会后能具备关键能力和学习品质。本文以高中教材中"观察植物细胞的质壁分离与复原"这一实验为例,通过5E学习模式的应用对这节课的实验教学进行分析,以期让学生在生物课堂教学中学会实验分析、实验设计,同时在明确实验原理的基础上对实验过程进行探讨,促进学生的成长和发展。
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