输入假说理论下的初中英语词汇教学探讨

作者：王秀华

来源：新课程导学, 2020, (19): 72.

• 初中英语
• 输入假说理论
• 词汇教学

词汇是英语语言的基本构成单位,词汇量积累的多少会直接影响到学生语言的理解和应用,这样的影响会直接体现在学生的听、说、读、写技能上。因此,词汇一直都是语言研究人员关注的重点,在不同的阶段,语言学家所提出的词汇教学方法和理论研究成果也各不相同。输入假说理论就是一种有效的英语教育理念,能够给初中英语词汇教学改革带来深刻的启发。初中英语教师要加强对输入假说理论的分析和研究,从中获得词汇教学的技巧和策略,帮助学生突破词汇积累和应用方面的问题,保证词汇教学的有效性。