如何以评价促进项目化学习

作者：李香玉

来源：教育家, 2022, (07): 14-15.

<正>项目化学习作为一种新型学习方式，能够较为有效地促进学生的深度学习和核心素养的养成，但评价不易实施、评价标准不易确定、主观因素较强等也对教师提出了挑战。那么，如何以评价支持和促进项目化学习？《教育家》：项目化学习重视过程性评价，一般可从哪几个维度来进行，有哪些关键步骤？刘徽：首先是如何理解过程性评价和结果性评价的关系。过程性评价要以结果性评价为导向，最终是为了达成素养目标，从这个角度来看，两者是一致的。从横向的素养目标构成来看，项目化学习总体要培养合作解决问题的素养，如果分成若干维度的话，可以考量学生的合作能力、规划能力、设计能力和实践能力等。从纵向的时间线索来看，则可以分为项目的规划、启动、开展（设计与制作）、成果展示、总结等。