现行本科高校学前教育专业人才培养模式的缺陷主要体现在人才培养目标的千篇一律、课程设置的不合理性、教学方式的单一性、评价体系的滞后性等方面。高等教育工作者应把握好国家学前教育政策,采取切实可行的策略,做到人才培养目标的精准化、课程设置的科学合理化、教学方式的多样化和评价体系的多元化,优化学前教育专业本科人才培养模式,培养出适应新时代的学前教育人才。
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