基于CDIO理念的教学模式在心血管护理实践教学中的应用

作者：周彤^*; 宣玲; 王冬梅; 张晶; 张娜娜

来源：中华全科医学, 2022, 20(09): 1569-1572.

DOI：10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.002651

• CDIO教学模式
• 心血管内科
• 护理教学

目的 探索构思-设计-实现-运行理念(CDIO)指导下的教学模式在心血管专科护理临床实践教学中的应用效果。方法 将2021年1—12月于蚌埠医学院第一附属医院心血管内科实习的79名护理专业实习生根据病区分为实验组和对照组。心血管2病区38名护理实习生为实验组，采用CDIO临床实践教学法，心血管1病区41名护理实习生为对照组，采用常规模式教学法。2组学生在结束科室实习任务后完成理论、操作技能考核，完成对护理程序4个过程、人文关怀能力等8个维度的临床实践能力评价；对2组带教老师进行临床教学质量评价。结果 实验组理论考核成绩、操作技能考核成绩[(95.61±1.59)分、(95.12±1.22)分]高于对照组[(76.07±8.91)分、(94.34±1.61)分],差异有统计学意义(均P<0.05)。临床实践能力考核方面，实验组学生在护理程序、人文关怀能力以及整体等8个维度明显优于对照组，差异有统计学意义(均P<0.001)。实验组教学质量测评得分[(96.89±1.31)分]高于对照组[(90.46±1.46)分],差异有统计学意义(P<0.001)。结论 基于CDIO理念下教学模式能够激发护理专业实习生自主学习的能力，促进理论和实践的有机结合，提高其综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，提升教学效果。

• 单位
  第一附属医院心血管内科; 蚌埠医学院