创建深度学习的数学课堂

作者：魏巍

来源：吉林教育, 2018, (17): 53-54.

<正>深度学习是以学科核心内容为载体,以提升学生的综合素质为目标,整体分析与理解教材的内容本质,提炼深度探究的目标和主题,了解学生学习内容的特征,通过精心设计问题情境,引发学生认知冲突,组织学生全身心参与学习活动,围绕具有挑战性的学习主题进行探究,使学生体验成功,思维获得发展。促进学生深度学习,就是促进学生主动学习、深入思考,深刻理解所学内容,体验学习内容中的思维方法,提升学生发现和提出问题、分