在小学语文教学中，往往重视培养“读”的技巧而忽略“写”的能力。为此，要立足语文教材，结合仿写、续写、扩写、改写等训练，给学生提供读和写的机会，训练其读写结合的能力。帮助学生掌握文章内涵，丰富阅读感悟，提升创造性思维能力，实现以“读”促“写”，“写”又成为“读”最有效的输出。
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