<正>文学作品的阅读与欣赏，需要情感体验的积极参与。何琛老师的教学设计，注重设置个人体验情境，设计能够激发学生情感体验的问题或任务，有意识地引导学生从情感体验的角度出发走进文本。课堂教学开始，教师就试图建立学生个人生活体验与文本作者情感之间的关联：先是让“学生交流自己养宠物的经历，或者讲述读过的养宠物的小故事”，通过回忆和讲述，唤起学生的情感记忆；
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