<正>当前初中阅读教学存在的最大瓶颈就是学生不能从文本中有效地获取有用的信息,以解决他们在阅读中遇到的一系列问题。换言之,学生在文本理解上出现一定的困难,不能读出作者要表达的含义,当然也难读出作者隐藏在字里行间的深层含义。基于此,教师要灵活建构情境,让文字多一份画面,让表述多一份链接,让情节多一个维度,使学生从抽象的文字跳出来,进入具体的场景中。一、设置生活情境,带上生活的气息在进行阅读教学时,教师可将阅读与生活对接起来,让学生在生活
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
