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摘要
本研究旨在通过教学实证来探讨利用小组合作学习模式，把护理专业医学同步课程涉及的相关学术英语词汇融入通用英语的教学过程，从而验证学术英语与通用英语融合式教学的可行性及有效性。本研究把两个平行班分成对照组和实验组，实验组选取解剖学专业英语词汇作为小组合作展示内容，对照组则选取通用英语作为展示内容。实验结束后，对学生进行医学英语词汇测试和医学英语翻译测试，并利用问卷星就实验进行了满意度调查。研究表明：实验组医学英语词汇及文献翻译能力测试成绩高于对照组，存在统计学意义差异。问卷同时显示，92%的学生喜欢并认为这种方法对专业英语的学习有帮助。
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单位山西医科大学汾阳学院
