“双减”背景下如何提高初中数学教学效率

作者：王建科

来源：学周刊, 2023, (10): 91-93.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.10.030

• 双减
• 初中数学
• 教学效率

双减政策的落地是我国教育改革的重大突破，也是提升教育教学质量的有力保障。传统的数学教学偏重于理论知识和习题训练，给学生带来了很大的学习压力，而且收效甚微。在“双减”背景下，初中数学教师要创新教学思维和教学模式，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习的积极性和自主性，在“减负”的基础上实现“增效”，提高数学教学效能。