四位一体教学模式在手外科护理教学中的应用

作者：刘芳; 李疆

来源：中医药管理杂志, 2021, 29(09): 194-195.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.09.110

• 手外科
• 四位一体教学
• 护理教学
• 应用

目的:探讨四位一体教学模式在手外科护理教学中的应用效果。方法:医院自2020年起对在手外科实习护理学本科学生给予"教、学、做、评"四位一体教学方法,设为实施后,2019年给予常规教学方法为实施前,实施前有33名护生,实施后有34名护生。比较实施前后护生的护理操作技能成绩、"三基"理论考核成绩及护生对教学满意度和认可度。结果:实施后护生的操作技能成绩、"三基"理论考核成绩,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后护生对教学模式满意度,显著高于实施前(P<0.05)。实施后护生在促进知识理解、提高学习积极性、增强沟通能力、增加团队协作能力等方面的认可度,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:在手外科护理教学中应用四位一体教学模式,有助于提高教学效果。

• 单位
  温州医科大学附属第一医院