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摘要
落实国家安全教育是地理学科的重要任务之一，也是完善高中地理课程体系顶层设计的重要依据。地理大概念教学是组织地理课程内容和开展教学活动的重要方式。基于国家安全观和地理课程标准，围绕“国家安全”大概念，将高中地理选择性必修3分解为“资源安全与国家安全”“环境（生态）安全与国家安全”两大主题进行课程内容组织，形成大概念主题引领、大单元情境带动、大问题活动推进、大任务应用迁移、大项目进阶评价的教学路径指向，以期为地理学科开展国家安全教育提供借鉴。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
