老师,可以不折叠吗——“展开与折叠”拓展课教学片断与思考

作者：郝高峰; 何军华

来源：小学数学教师, 2023, (11): 40-42.

<正>“展开与折叠”内容是培养小学生空间观念较好的素材，北师大版教材对此安排了两课时，分别是“长方体（一）”单元的“展开与折叠”和“数学好玩”部分的“有趣的折叠”。笔者通过引导学生经历“拆盒子”“叠房子”等操作活动充分感受图形的展开与折叠，重点梳理了正方体展开图的11种情况，并总结得到口诀“中间四个面，一一两边站；中间三个面，二一隔河见；中间两个面，二二楼梯现；中间没有面，三三连一线”，分别对应“141”“231”“222”和“303”四组展开图。考虑到两课时中均有“根据正方体展开图确定相对的面”的问题，笔者特意布置了如下作业：

• 单位
  陕西师范大学