在当代社会发展中,"对话"发挥着越来越重要的作用。无论是国际事务沟通,还是人际交流沟通,无论是商业领域还是教育领域,"对话"的作用越来越明显,好的"对话"更有利于目标的实现。这一点在教育教学领域的作用也愈发突出,尤其在抽象学科数学的教学中,尤其在学生心智发育不健全的情况下,好的"对话"更加有利于教学目标的实现,因此,加强对于教学沟通中的"对话"内容的优化提升,对于提高教学质量具有重要作用。
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