冲突带来成长——高二年级心理辅导课教学设计

作者：冷含君

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (16): 71-73.

• 冲突
• 成长
• 教学设计

<正>[设计理念]青少年渴望获得友谊,期待被接纳。但由于社会化水平有待提高,身心发展处于不稳定状态、自我关注过多等原因,他们容易产生人际冲突,导致情绪低落,产生忧伤、愤怒等不愉快的情绪体验。学习和掌握解决人际冲突的策略有助于提高青少年人际沟通的能力,促进人际间的良好沟通,从而增强其社会适应性。人际冲突是一种对立状态,表现为两个或两个以上相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至争斗的状态。大部分时候冲突带给人们的

• 单位
  南京师范大学