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摘要
数学作为一门较为抽象的学科，在学习过程中需要学生具备一定的抽象思维能力和逻辑思考能力，然而每个学生的发展情况是各不相同的，这也就导致学生的理解能力和知识消化速度是有差异的.因此，在同一堂课上面对许多不同层次的学生，教师如果忽视学生个体知识层次、智力和接受能力的差异，盲目的采用统一的教学方式实施教学，那么这样的课堂再生动有趣，也很难促进每一位学生很好的发展.为了保证教学效率高效，让每一位学生在学习中都得以发展，就必须另辟蹊径，积极采用分层教学.因此，本文将着重论述初中数学课堂教学中作业分层设计与实施的策略.
