“生长”课堂助成长——基于生长理念的高中政治特色课堂构建策略

作者：刘怜

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (01): 99.

• 生长课堂
• 内容主题化
• 主题情境化
• 情境思维化
• 学习成果化

"生长理念"下的高中课堂要求我们以"学生生长"为核心,帮助学生获得终身发展和不断"生长"的源泉、动力。本文结合高中政治教学实践,从内容主题化、主题情境化、情境思维化、学习成果化四个维度,探讨高中政治"生长"课堂的构建策略。