从提升中等职业教育人才培养质量的目标出发,分析中职学校教学评价现状,结合钳工实训课程特点,提出多元化教学评价体系。通过实训过程评价、钳工技能考核、工程素养评价,明确学生知识技能掌握情况,并以此为依据调整下一阶段教学计划,提升钳工实训课堂教学效果。多元化教学评价体系改变传统教学评价甄别和选拔的功能,促进学生职业能力和综合素质的发展,培养个人能力、团队精神、工程素养全面发展的现代钳工技术技能人才。
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