虽然拥有"著名文艺理论家""文坛教父""教育家"等众多"显赫"的身份,但童庆炳先生始终将自己定位为"一名普通的教师"。因此,在教学态度上,他将上课当作"节日","从内到外"地做着细致的准备;在教学方法上,他既善于运用讲授法,实现了"外部语言"与"内部语言"的交融,又善于运用"讨论法",培养了学生的反思和质疑精神;在教学内容上,他通过科研与教学的一致来保障教学深度和广度。在重科研轻教学的大环境下,童庆炳先生对教师身份的坚守,对课堂教学始终如一的热爱,无疑值得尊敬和学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
