“三新”背景下“基本不等式”的教学设计

作者：姚爱亮

来源：高中数学教与学, 2022, (14): 27-29.

• “三新”
• 教学设计
• 核心素养

本文结合“基本不等式”这节课的教学设计，在“三新”背景之下，就“教什么，怎么教，为什么这么教”谈谈一些理解和思考.